Для
человека важны все этапы его становления. Второе семилетие является решающим
для психического развития и созревания, для формирования способности к
межчеловеческим отношениям. Благодаря им он врастает в свою душевную
жизнь. В это
время созревают органы дыхания, сердце и кровообращение, которые являются
носителями чувств, позволяют различать антипатию и симпатию, хорошее и плохое,
красивое и безобразное. Эта фаза позднее (в период между 21-м и 42-мя годами
жизни) отражается на нашем отношении к близким и к
миру.Мы учимся вдыхать и выдыхать. Душа начинает искриться многими красками и внутренний мир находится в постоянном взаимодействии с миром внешним. В эти годы и семья, и школа являются главными в развитии ребенка. Ему нравятся только те предметы, которые преподают любимые учителя. С соучениками в школе происходит разделение между Ты и Я. Сильный отпечаток накладывают и правила поведения, принятые в семье. Они становятся нормой для дальнейшей жизни. Бывает очень трудно позднее отказаться от плохих привычек или освободиться от семейных установок.
Если человек в этот период подвергается сильно выраженному авторитарному воспитанию, приходится все время только вдыхать, т.к. выдыхать ему сложно. Возможно формирование интроверта – человека, психический склад которого характеризуется замкнутостью, отсутствием склонности к общению и трудностью в установлении контактов с окружающими.
Когда
воспитание недостаточно авторитарно, ребенок в определенной степени всегда
выдыхает, в нем мало развивается внутренняя жизнь. Со временем появляется
широкий круг знакомств, понять других становится легче, чем самого себя. При
этом слабо контролируются эмоции и чувства. Согласно Юнгу, экстраверт, предпочитает социальные и
практические аспекты жизни погружению в мир воображения и размышлений.
Необходимо
найти верное соотношение, ритм между вдохом и выдохом, являющийся источником жизненной
силы. Лучше всего это получается,
когда авторитарность в воспитании соединяется с любовью.
Комментариев нет:
Отправить комментарий